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環境聽說讀寫營(小學以上的一般民眾)
作者: 青蛙巫婆 日期: 2012-08-29 14:50
環境聽說讀書親子營
以科普書籍為本，用寓教於樂的方式和參與的讀者（一般民眾、親子、師生、企業）分享大自然與生物的有趣之處、探討物種、棲地、環境面臨的問題。再共同討論每個人可以做些什麼事來對地球友善、解決哪些問題。
環教4小時課程為您解惑。
一、 計畫名稱：環境教育課程方案推動計畫──環境聽說讀寫親子營。
二、 活動宗旨或目標：每次用一本以科普書籍為主題，用寓教於樂的方式和參與的親子們分享大自然與生物的有趣之處、探討物種、棲地、環境面臨的問題。再共同討論每個人可以做些什麼事來對地球友善、解決哪些問題。由於現在大家面臨的問題並非找不到資訊，而在資訊過量不知如何篩選，或是看到事實不知從何下筆記錄，本計畫的目的也在幫助參加者學習記錄與整理，將所見所聞以有趣的方式寫成簡短的文章，放在個人臉書或部落格上與他人分享。環境觀察與書籍閱讀是經驗的累積、是學習的延伸。引導閱讀的方式並不只侷限於讀書會，它也可以是個「走入書中」的造景、可以是「融入書中」的角色扮演，當然更可以是行動式的、是可以天馬行空、作成營隊來「體驗閱讀」的。不論是古今中外的書，從漫畫書、圖文書、散文、小說，其實本質上都是一樣的，都是要讓讀者體會作中人物的生活點滴、感同身受，再汲取其中的精華當自己的心得。也因此，在這種場合「時效」就顯得不重要，好的文字反而需要歷代讀者積年累月的咀嚼與反芻，才能流傳後世成為經典。閱世界、讀地球。用閱讀與世界同步、和地球同行。既然大家要看電子媒體、看電視電影、悠遊網路，閱讀也可以跟隨時代的腳步，與國際接軌。配合流行的電影電視來列出參考書籍，假「影視」之名行「閱讀」之實。舉辦講座或討論會，讓社會大眾了解像地球暖化、生物多樣性等的時事、科學用語，並重新認識圖書館、實體書籍的用途、使用法與好處。只要行銷作得好，眼光放得遠，不怕不能吸引到群眾。本會以「環境聽說讀寫」為主題，一邊說故事、一邊由自然觀察等營隊活動，讓孩子們學習求生技巧，以及獨立自主與面對未知事物的勇氣。於是，孩子們在閱讀書籍時就會和主角產生同理心，融入書中的情節，累積自己的經驗，成為閱讀別本書籍時的基礎，更能深度閱讀、達到閱讀深耕的效果。此外，並透過持續邀請親師加入「說書」的行列，讓說故事媽媽與說書爸爸的人數越來越多，好達成我們的最終目標－－帶領社會大眾作「無字天書」的「另類閱讀」，讓各年齡層的讀者都體會到閱讀環境與觸類旁通的的多元性與多樣性。
三、 辦理時間：每雙週之星期六下午（或例假日早上﹚一梯次，每梯次4小時，授予4小時環境教育時數認證。
四、 辦理地點：臺北市立動物園藝坊旁小教室。自付門票至教室集合
五、 主辦單位：財團法人臺北動物園保育教育基金會。
六、 協辦單位：臺北市立動物園。
七、 指導單位：臺北市環境保護局
八、 參加對象：小學生與其家長、國中生以上之學生及一般社會大眾。每場30人
九、 報名費：材料費200元（可一次報十堂或僅挑數堂。以一次十堂者優先﹚
十、 報名方式：伊媚兒至 fund14@zoo.gov.tw，報名後三天內利用ATM繳交活動費用，同時將繳費收據傳真至本會，始完成報名手續；否則將由後補遞上。
戶 名：財團法人臺北動物園保育教育基金會
轉帳銀行：臺北富邦商業銀行
帳 號：320 210 194 996繳費後，因故未能參加者，活動7天前持收據辦理退費，酌扣手續費30%；活動3天前持收據辦理退費，酌扣手續費50%；如於3天內申請退費者，恕難受理。
十一、詳細計畫內容(含辦理方式、流程、人員編組等)
1. 辦理方式：不同之科普書組成不同的活動主題及課程方案(包括環境的類別、生物種的介紹、何為生物多樣性、生物多樣性為什麼重要、如何保育生物多樣性等)。先以讀書會的方式進行導讀，再聽台灣的科普或自然作家分享創作經驗，然後從書中主題選出幾個活動讓參與者試做。最後再讓學員寫簡單的小故事在個人平台上分享，達到環境「聽說讀寫」的目的。
2. 每次活動用4小時的環教課程為參加者解惑，每次邀請不同作家、每個月換書換課程。
3. 詳細課程內容以『動物園有麻煩』為例，列舉如下：
對大部分的人來說，動物園是第一次看到許多大型動物，讓人就此愛上動物的社教機構。當然，也是最棒、最容易接近的環教場域。可是，既然馬有失蹄、動物園應該也會有突發事件，讓工作人員手忙腳亂地處理。那會是什麼呢？應該怎麼辦？
以科普書籍為本，用寓教於樂的方式和參與的讀者（一般民眾、親子、師生、企業）分享大自然與生物的有趣之處、探討物種、棲地、環境面臨的問題。再共同討論每個人可以做些什麼事來對地球友善、解決哪些問題。
環教4小時課程為您解惑。
一、 計畫名稱：環境教育課程方案推動計畫──環境聽說讀寫親子營。
二、 活動宗旨或目標：每次用一本以科普書籍為主題，用寓教於樂的方式和參與的親子們分享大自然與生物的有趣之處、探討物種、棲地、環境面臨的問題。再共同討論每個人可以做些什麼事來對地球友善、解決哪些問題。由於現在大家面臨的問題並非找不到資訊，而在資訊過量不知如何篩選，或是看到事實不知從何下筆記錄，本計畫的目的也在幫助參加者學習記錄與整理，將所見所聞以有趣的方式寫成簡短的文章，放在個人臉書或部落格上與他人分享。環境觀察與書籍閱讀是經驗的累積、是學習的延伸。引導閱讀的方式並不只侷限於讀書會，它也可以是個「走入書中」的造景、可以是「融入書中」的角色扮演，當然更可以是行動式的、是可以天馬行空、作成營隊來「體驗閱讀」的。不論是古今中外的書，從漫畫書、圖文書、散文、小說，其實本質上都是一樣的，都是要讓讀者體會作中人物的生活點滴、感同身受，再汲取其中的精華當自己的心得。也因此，在這種場合「時效」就顯得不重要，好的文字反而需要歷代讀者積年累月的咀嚼與反芻，才能流傳後世成為經典。閱世界、讀地球。用閱讀與世界同步、和地球同行。既然大家要看電子媒體、看電視電影、悠遊網路，閱讀也可以跟隨時代的腳步，與國際接軌。配合流行的電影電視來列出參考書籍，假「影視」之名行「閱讀」之實。舉辦講座或討論會，讓社會大眾了解像地球暖化、生物多樣性等的時事、科學用語，並重新認識圖書館、實體書籍的用途、使用法與好處。只要行銷作得好，眼光放得遠，不怕不能吸引到群眾。本會以「環境聽說讀寫」為主題，一邊說故事、一邊由自然觀察等營隊活動，讓孩子們學習求生技巧，以及獨立自主與面對未知事物的勇氣。於是，孩子們在閱讀書籍時就會和主角產生同理心，融入書中的情節，累積自己的經驗，成為閱讀別本書籍時的基礎，更能深度閱讀、達到閱讀深耕的效果。此外，並透過持續邀請親師加入「說書」的行列，讓說故事媽媽與說書爸爸的人數越來越多，好達成我們的最終目標－－帶領社會大眾作「無字天書」的「另類閱讀」，讓各年齡層的讀者都體會到閱讀環境與觸類旁通的的多元性與多樣性。
三、 辦理時間：每雙週之星期六下午（或例假日早上﹚一梯次，每梯次4小時，授予4小時環境教育時數認證。
四、 辦理地點：臺北市立動物園藝坊旁小教室。自付門票至教室集合
五、 主辦單位：財團法人臺北動物園保育教育基金會。
六、 協辦單位：臺北市立動物園。
七、 指導單位：臺北市環境保護局
八、 參加對象：小學生與其家長、國中生以上之學生及一般社會大眾。每場30人
九、 報名費：材料費200元（可一次報十堂或僅挑數堂。以一次十堂者優先﹚
十、 報名方式：伊媚兒至 fund14@zoo.gov.tw，報名後三天內利用ATM繳交活動費用，同時將繳費收據傳真至本會，始完成報名手續；否則將由後補遞上。
戶 名：財團法人臺北動物園保育教育基金會
轉帳銀行：臺北富邦商業銀行
帳 號：320 210 194 996繳費後，因故未能參加者，活動7天前持收據辦理退費，酌扣手續費30%；活動3天前持收據辦理退費，酌扣手續費50%；如於3天內申請退費者，恕難受理。
十一、詳細計畫內容(含辦理方式、流程、人員編組等)
1. 辦理方式：不同之科普書組成不同的活動主題及課程方案(包括環境的類別、生物種的介紹、何為生物多樣性、生物多樣性為什麼重要、如何保育生物多樣性等)。先以讀書會的方式進行導讀，再聽台灣的科普或自然作家分享創作經驗，然後從書中主題選出幾個活動讓參與者試做。最後再讓學員寫簡單的小故事在個人平台上分享，達到環境「聽說讀寫」的目的。
2. 每次活動用4小時的環教課程為參加者解惑，每次邀請不同作家、每個月換書換課程。
3. 詳細課程內容以『動物園有麻煩』為例，列舉如下：
對大部分的人來說，動物園是第一次看到許多大型動物，讓人就此愛上動物的社教機構。當然，也是最棒、最容易接近的環教場域。可是，既然馬有失蹄、動物園應該也會有突發事件，讓工作人員手忙腳亂地處理。那會是什麼呢？應該怎麼辦？
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