永續保育行動力-《青蛙巫婆的動物魔法書》作者的話


在我還沒確定青蛙巫婆的動物魔法書這本書的出版日期之前,就已經有一位學長跟兩個學弟來跟我說:「恭喜出新書!」當我問他們怎麼知道的時候,學長表示:「我寫了推薦序。」學弟說:「我寫了推薦文。」
 謝過他們之後,我誠實的說:「這是早期專欄集結成書的啦!」(特別是兩位學弟的出書速度、作品得獎多寡與等級都比我高很多的時候,就只能懺悔⋯⋯)接下來,我用兩張照片向他們說明專欄「舊」的程度。一張是三個小男孩坐在地上玩耍,他們分別是三、四、五歲,我的外甥、學弟的兒子、學長的兒子;另一張則是我外甥的個人照,他現在十四歲了。然後再向他們介紹書中很愛說:「哼,我才不相信!」、「哼,我早就知道了!」的亨亨,就是這三個小朋友之一(不過他向來很有禮貌,沒有這樣跟我說話)。學長和學弟聽了之後,驚訝的表示:「什麼?亨亨真有其人啊!」讓我覺得自己好像破哏,自爆書中的主題其實都來自去幼兒園演說時的小朋友提問,或是與小朋友相處的生活經驗,不太「原創」⋯⋯

  幸好專欄內容並沒有過時。我唯一有再確認資料與數據的部分,是詢問了研究蝙蝠的學妹:「台灣的蝙蝠現在有幾種?」學妹回答:「三十七種。啊,不過算三十八種好了,有一項新種快發表了。」由於我原本就寫三十多種,雖然在這十一年中,三十多種從三十出頭變成接近四十,不需修改,真是幸運(?)

  正如我前面提到的,每篇文章的主題靈感來自小朋友的生活,但在書寫的過程,我發現即便是書中小主角的疑問,可能連大人也不知道或不確定,特別是魚和蛇的尾巴從哪裡開始算起?哪些動物有屁股,哪些沒有?這類的問題,通常問十個人,不到一半(這是客套話,實際狀況大概只有一、兩個)說得出來。所以不要以為漫畫、有注音的少兒圖書只適合中低年級的小朋友閱讀,大人也要一起共讀(不同時間分別閱讀也很好)、知道內容,才不會被小朋友考倒喔!

  然而書中的許多議題,現在變得更為嚴峻,更需要大家一起努力。這,是青蛙巫婆的呼籲和請求,讓我們一起保育野生動植物,Reverse the Red讓瀕危動植物從記載瀕臨滅絕物種的紅皮書上移除,降低保育等級吧!
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