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轉載 2008讀書人年度名家推薦童書－文字讀物類（適讀年齡：國小中、高年級）=當然是因為我的書有上嘛
作者: 青蛙巫婆 日期: 2008-12-29 18:42
蛙哈哈，這樣在開夜車寫稿時就有更多的動力啦。
原出處：http://udn.com/NEWS/READING/REA3/4662798.shtml
2008名家推薦童書》文字讀物類【聯合報╱柯倩華（童書評論家）】
2008.12.28 02:53 am
2008讀書人年度名家推薦童書－文字讀物類（適讀年齡：國小中、高年級）
文字的品質是書的靈魂
推薦人：柯倩華（童書評論家）
《林良爺爺寫童年》／林良著／幼獅文化出版
《童話莊子2：無敵大劍客》／哲也著／陳美燕圖／小魯文化
《象什麼……》／張東君文、攝影／黃麗珍圖／ 天下雜誌出版
《金色的小鳥》／阿萬紀美子文／荒井良二圖／小路譯／台灣東方出版
《我們叫它粉靈豆Frindle》／安德魯‧克萊門斯著／王心瑩譯／遠流出版
《自由與不自由》／布莉姬‧拉貝文／劉德馨譯／米奇巴克出版
今年文字讀物類脫穎而出的六件作品類型多元，有雋永的散文、幽默的哲學寓言、新奇動人的故事和增廣見聞、鍛鍊思考能力的知識讀本。既是文字讀物，文字的品質是書的靈魂，表述過程和表述主題內容一樣重要。培養語文能力須潛移默化才能奏效，與其看形式刻板、內容造作的語文學習範本，不如多讀、細讀、慢讀各種好的文字讀物，同時領略文字的意義、表情、美感和趣味。
以兒童的高度和觀點，寫童年說莊子
以「淺語的藝術」為兒童文學下註解的林良先生，執妙筆勾描出精氣神十足的《林良爺爺寫童年》。不論是滾鐵環遊戲、逃難途中的美食滋味、對祖父與父親的懷想或激勵自尊自信的代用教員經歷，甚至連給讀者的序言，都為「好好跟小孩說話」做了最佳示範。淺語並非裝娃娃腔、插科打諢耍嘴皮故表輕鬆。全書文字流暢雅致，講究聲調和節奏，以溫文有禮的態度認真對待小孩。不耽溺個人童年回憶或投射成人情懷，能以兒童的高度和觀點，引領小孩踏入具普世價值的童年世界，對成長有深刻省思。
若說林良是文字的智者，那麼哲也便是文字的精靈。哲也今年又以靈光閃動不落俗套的白話文，重寫中國哲學與文學經典《莊子》的寓言：《童話莊子2：無敵大劍客》將莊子辯證的人生哲理轉化成武功劍法，生動有創意，行文鋪陳與轉折間邏輯清晰，合理中創造驚奇。在坊間眾多改寫古文的作品中，獨步武林。哲也的文風優雅中帶著淘氣，文字富有感情和畫面，適合《莊子》的風格，下筆果然如魚得水、游刃有餘。
準確、清楚、有條理，是知識讀物重要美德
今年本土創作童話、小說和童詩的成績不如往年，但知識讀物卻難得令人耳目一新，似有發展潛力。這類書做得好不單憑作者的才氣，還須有扎實的專業知識和編輯設計做後盾。眾佳作中《象什麼……》表現最好，引導讀者完成一趟大開眼界的親近、認識大象之旅。本書寫作方式和文圖編排，都最符合所訴求「橋樑書」讀者的閱讀需求。每一頁文字與圖像，在意義的表達和解說上，都最準確。準確、清楚、有條理，是知識讀物重要的美德。趣味應來自被解說的事物本身，而非解說者喧賓奪主的表演。
橋樑書讀物今年依然是童書市場主力，新鮮感褪去後，唯有實力才能留下深刻印象。擅於描繪心情的日本作家阿萬紀美子與榮獲林格倫紀念獎的插畫家荒井良二，攜手合作《金色的小鳥》足為明證。小北風的自我肯定是童書常見主題，銀杏樹捨葉救貓讓人想起《愛心樹》和〈快樂王子〉故事，但經過巧妙轉折和層層疊疊升高的視野，發展出充滿溫暖和元氣的意外結局。文字生動描述兒童的感覺經驗，圖畫大膽展現獨特的個性。
小孩運用頭腦和知識，學習人的自主性
美國暢銷兒童小說《我們叫它粉靈豆Frindle》中譯本上市後佳評如潮，一個小孩把「筆」重新命名為「粉靈豆」，引發校園內軒然大波。可說是一群小孩運用頭腦和知識來學習人的自主性，並面對成人社會的壓力。這樣的校園小說真正尊重小孩，讓他們為對自己重要的事全力奮鬥並學習負責，值得本地創作者借鏡。
說到培養小孩講理能力的說明文讀物，法國「哲學種子」系列今年壓軸的《自由與不自由》，以一貫清楚易懂的邏輯推論引導小孩思考「什麼是自由？」，又舉日常生活為例說明相關觀點。每個小孩都想要自由吧，但是「為什麼小孩的自由好像比大人少呢？」「我們可能有百分之百的自由嗎？」「自由會帶來麻煩嗎？」如果我們希望會讀書的小孩能頭腦清楚、對知識保持求知慾和好奇心、願意講理，這系列讀物應是不可或缺的好書。 【2008/12/28 聯合報】
原出處：http://udn.com/NEWS/READING/REA3/4662798.shtml
2008名家推薦童書》文字讀物類【聯合報╱柯倩華（童書評論家）】
2008.12.28 02:53 am
2008讀書人年度名家推薦童書－文字讀物類（適讀年齡：國小中、高年級）
文字的品質是書的靈魂
推薦人：柯倩華（童書評論家）
《林良爺爺寫童年》／林良著／幼獅文化出版
《童話莊子2：無敵大劍客》／哲也著／陳美燕圖／小魯文化
《象什麼……》／張東君文、攝影／黃麗珍圖／ 天下雜誌出版
《金色的小鳥》／阿萬紀美子文／荒井良二圖／小路譯／台灣東方出版
《我們叫它粉靈豆Frindle》／安德魯‧克萊門斯著／王心瑩譯／遠流出版
《自由與不自由》／布莉姬‧拉貝文／劉德馨譯／米奇巴克出版
今年文字讀物類脫穎而出的六件作品類型多元，有雋永的散文、幽默的哲學寓言、新奇動人的故事和增廣見聞、鍛鍊思考能力的知識讀本。既是文字讀物，文字的品質是書的靈魂，表述過程和表述主題內容一樣重要。培養語文能力須潛移默化才能奏效，與其看形式刻板、內容造作的語文學習範本，不如多讀、細讀、慢讀各種好的文字讀物，同時領略文字的意義、表情、美感和趣味。
以兒童的高度和觀點，寫童年說莊子
以「淺語的藝術」為兒童文學下註解的林良先生，執妙筆勾描出精氣神十足的《林良爺爺寫童年》。不論是滾鐵環遊戲、逃難途中的美食滋味、對祖父與父親的懷想或激勵自尊自信的代用教員經歷，甚至連給讀者的序言，都為「好好跟小孩說話」做了最佳示範。淺語並非裝娃娃腔、插科打諢耍嘴皮故表輕鬆。全書文字流暢雅致，講究聲調和節奏，以溫文有禮的態度認真對待小孩。不耽溺個人童年回憶或投射成人情懷，能以兒童的高度和觀點，引領小孩踏入具普世價值的童年世界，對成長有深刻省思。
若說林良是文字的智者，那麼哲也便是文字的精靈。哲也今年又以靈光閃動不落俗套的白話文，重寫中國哲學與文學經典《莊子》的寓言：《童話莊子2：無敵大劍客》將莊子辯證的人生哲理轉化成武功劍法，生動有創意，行文鋪陳與轉折間邏輯清晰，合理中創造驚奇。在坊間眾多改寫古文的作品中，獨步武林。哲也的文風優雅中帶著淘氣，文字富有感情和畫面，適合《莊子》的風格，下筆果然如魚得水、游刃有餘。
準確、清楚、有條理，是知識讀物重要美德
今年本土創作童話、小說和童詩的成績不如往年，但知識讀物卻難得令人耳目一新，似有發展潛力。這類書做得好不單憑作者的才氣，還須有扎實的專業知識和編輯設計做後盾。眾佳作中《象什麼……》表現最好，引導讀者完成一趟大開眼界的親近、認識大象之旅。本書寫作方式和文圖編排，都最符合所訴求「橋樑書」讀者的閱讀需求。每一頁文字與圖像，在意義的表達和解說上，都最準確。準確、清楚、有條理，是知識讀物重要的美德。趣味應來自被解說的事物本身，而非解說者喧賓奪主的表演。
橋樑書讀物今年依然是童書市場主力，新鮮感褪去後，唯有實力才能留下深刻印象。擅於描繪心情的日本作家阿萬紀美子與榮獲林格倫紀念獎的插畫家荒井良二，攜手合作《金色的小鳥》足為明證。小北風的自我肯定是童書常見主題，銀杏樹捨葉救貓讓人想起《愛心樹》和〈快樂王子〉故事，但經過巧妙轉折和層層疊疊升高的視野，發展出充滿溫暖和元氣的意外結局。文字生動描述兒童的感覺經驗，圖畫大膽展現獨特的個性。
小孩運用頭腦和知識，學習人的自主性
美國暢銷兒童小說《我們叫它粉靈豆Frindle》中譯本上市後佳評如潮，一個小孩把「筆」重新命名為「粉靈豆」，引發校園內軒然大波。可說是一群小孩運用頭腦和知識來學習人的自主性，並面對成人社會的壓力。這樣的校園小說真正尊重小孩，讓他們為對自己重要的事全力奮鬥並學習負責，值得本地創作者借鏡。
說到培養小孩講理能力的說明文讀物，法國「哲學種子」系列今年壓軸的《自由與不自由》，以一貫清楚易懂的邏輯推論引導小孩思考「什麼是自由？」，又舉日常生活為例說明相關觀點。每個小孩都想要自由吧，但是「為什麼小孩的自由好像比大人少呢？」「我們可能有百分之百的自由嗎？」「自由會帶來麻煩嗎？」如果我們希望會讀書的小孩能頭腦清楚、對知識保持求知慾和好奇心、願意講理，這系列讀物應是不可或缺的好書。 【2008/12/28 聯合報】
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順便也恭喜您啦！(拍手中)
謝謝你的恭喜.